| 6091560509 |
AraMat 0-8 |
| 2023-2024 |
Curs. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
7/2/2024 - 15/5/2024 (30 hores) de 17:30h a 20:00h |
| |
CRP del Segrià |
| |
Pius XII, 4 (Lleida) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Currículum d'Infantil i Primària
|
| | |
| |
|
| | |
| Accessos |
Veure plànol
|
| Tipus activitat |
AM08 AraMat 0-8
|
| | |
| Inscripció |
01/01/2024 - 07/02/2024 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Estudis de recerca portats a terme per expert com el Clements i la Sarama afirmen que el procés d'aprenentatge de les matemàtiques en la franja 0-8 demana d'un plantejament global i que té una gran importància en el desenvolupament d'aprenentatges matemàtics posteriors. Posen en relleu la importància de conèixer els aprenentatges treballats en etapes anteriors, per poder-los continuar quan hi ha un canvi de cicle o etapa.
També s'ha posat de manifest la capacitat que tenen els infants en etapes molt primerenques per aprendre aspectes relacionats amb la percepció de l'espai entre d'altres.
L'objectiu d'aquesta formació és posar en contacte a educadores i mestres d'etapes diferents per mostrar com evoluciona l'aprenentatge de les matemàtiques des de l'edat del 0-3 anys fins als 6-8 anys i quins aspectes cal tenir en compte per promoure aprenentatges de qualitat i imprescindibles per construir uns bons fonaments en l'àrea de les matemàtiques.
|
| | |
| Objectius |
-Fer una introducció a les bases teòriques que parlen de com s'inicia l’aprenentatge de les matemàtiques basades en la recerca.
-Plantejar la idea de la trajectòria d’aprenentatge compartit en la franja 0-8 ressaltant-ne els aspectes cabdals.
-Destacar la importància de la trajectòria d'aprenentatge de les matemàtiques i la necessitat de la coordinació entre els diversos cicles d’educació infantil i en l’inici de l'educació primària.
-Compartir la recerca matemàtica que posa el focus en l'aprenentatge en la franja 0-8 anys.
-Presentar els recursos web més significatius en aquest moviment, i sobretot en aspectes centrats en els patrons i l’espai.
-Presentar les novetats i les intencions del D.175/2022 d'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica i el D.21/2023 d'ordenació dels ensenyaments de l'educació infantil.
|
| | |
| Continguts |
-Trajectòria d’aprenentatge de les matemàtiques en la franja 0-8 anys.
-Coordinació matemàtica entre persones docents de 0-3, 3-6 i 6-8
-Com treball un mateix aprenentatge en cadascuna d’aquestes etapes.
-Familiarització amb el D175/2022, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
-Familiarització amb el D21/2023, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació infantil.
|
| | |
| Observacions |
Les 30 places de cada curs han de ser ocupades proporcionalment per persones que estiguin desenvolupant la seva tasca docent amb alumnat de 0-3 anys, de 3-6 anys i de 6 o 8 anys.
Aquesta activitat formativa s'organitza en 10 sessions presencials.
|
| | |
| Formador/a |
Maria Ricart, Iolanda Trullols, Gemma ricart
|
| | |
| Avaluació |
realització de les tasques encomanades per la persona formadora
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència 80%
realització de les tasques encomanades per la persona formadora
|
| | |
| Persones destinatàries |
tècniques docents i persones docents d’educació infantil i primària
|
| | |
| E-mail |
crp-segria@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimecres |
07/02/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 2 |
dimecres |
21/02/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 3 |
dimecres |
06/03/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 4 |
dimecres |
20/03/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 5 |
dimecres |
10/04/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 6 |
dimecres |
24/04/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 7 |
dimecres |
08/05/2024 |
1730 |
2000 |
| Sessió 8 |
dimecres |
15/05/2024 |
1730 |
2000 |
|
| | |
